|
|
مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام، جلد ۲۲، شماره ۳، صفحات ۲۷-۳۳
|
|
|
| عنوان فارسی |
مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانش آموزان تیزهوش با عادی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه: به کودکانی تیزهوش گفته می شود که با کمک فکر، استدلال و استفاده از فرایندهای ذهنی عالی بتواند قضاوت صحیح بکند و دارای سلامت روان، ثبات عاطفی، هیجانی و شادی بیشتری نسبت به دانش آموزان عادی باشند. هدف این پژوهش مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دو گروه دانش آموزان تیزهوش و عادی است تا مشخص شود که آیا تیزهوشی نقشی در میزان باورهای غیرمنطقی و شادکامی دانش آموزان ایفا می کند یا خیر. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی دوره متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی 88-87 بودند. که از این تعداد 60 نفر(30 دانش آموز تیزهوش و 30 دانش آموز عادی) با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، از پرسش نامه باورهای غیرمنطقی الیس و پرسش نامه شادکامی آکسفورد که به ترتیب دارای 66 و 29 ماده می باشند استفاده شد و دانش آموزان در مدرسه به سوالات پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون t-test مستقل استفاده شد. یافته های پژوهش: مقدار t به دست آمده در متغیرهای باورهای غیرمنطقی و شادکامی معنادار گردید. به طوری که میانگین نمرات باورهای غیرمنطقی در تیزهوشان کمتر و میزان شادکامی در آن ها بیشتر است. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان تیزهوش و عادی از نظر باورهای غیرمنطقی و شادکامی تفاوت وجود دارد. بحث و نتیجه گیری: دانش آموزان تیزهوش نسبت به تجربه های بیرونی و درونی پیرامون خود انعطاف بیشتری دارند و ظرفیت بیشتری برای بازبینی و تغییر ارزش ها و باورهای نادرست دارند. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
باورهای غیرمنطقی، شادکامی، تیزهوشی، دختران |
|
| عنوان انگلیسی |
Comparison of Irrational Beliefs and Happiness in intelligent and normal students |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction: An intelligent child, by defin-ition, makes informed judgements drawing upon his supreme intellectual capability and mental abilities, and enjoys higher psyc-hological health and happiness than do other normal children. The present study compared irrational beliefs and happiness in two groups of normal and intelligent stu-dents to answer the question whether inte-lligence contributed to the level of irrational beliefs and happiness in students. Materials & Methods: This comparative study was carried out on intelligent and no-rmal female students in Ardebil high sch-ools in educational year of 2008-9. From the schools, 60 students (30 intelligent and 30 normal) were selected through simple random sampling method. We collected data using Ellis' Irrational Beliefs Questio-nnaire and Oxford Happiness Questionnaire that are consisted of 66 and 29 items, respectively. The data were analyzed with independent t-test. Findings: The obtained t values for irrati-onal beliefs and happiness was shown to be significant. So that, the mean scores of irrati-onal beliefs in intelligent students were lower than those in normal students. Furth-ermore, their happiness rate was higher. Our findings also indicated a significant differe-nce between intelligent and normal students in terms of irrational beliefs and happiness. Discussion & Conclusions: Intelligent stud-ents have a more flexibility regarding their internal and external experiences and display higher capabilities in reassessment and mod-ification of irrational beliefs and values. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Irrational beliefs, happiness, intelligent, girls |
|
| نویسندگان مقاله |
زهرا دستغیب | z dastghaib
محمد نریمانی | m narimani
کامل قبادی داشدبی | k ghobadi dashed bi
فاطمه حسینی | f hosaini
ذبیح اله قارلی پور | z gharli pour
معصومه ایمانزاد | m imanzad
مینا غلامی | m gholami
کیمیا قیطاس پور | k ghaitaspour
مهناز شفیعیان | m shafieian
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://sjimu.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-240-42&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
روانشناسی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|