مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام، جلد ۲۱، شماره ۴، صفحات ۹۹-۱۰۶
عنوان فارسی بررسی عوامل موثر بر افسردگی، استرس درک شده و حمایت اجتماعی درک شده و ارتباط میان آن ها در دانشجویان ساکن خوابگاه های دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
چکیده فارسی مقاله مقدمه: افسردگی یکی از شایع ترین بیماری های اعصاب و روان است که به زمان و مکان و شخص خاصی محدود نیست و همه گروه ها و رده های جامعه را در بر می گیرد. زیان بخش ترین اثر استرس طولانی مدت، ایجاد اختلال در عملکرد موثر قدرت تفکر و یادگیری گزارش شده است. حمایت اجتماعی، آسیب پذیری فرد را نسبت به استرس، افسردگی و انواع بیماری های روانی و جسمانی کاهش می دهد. هدف این مطالعه تعیین عوامل موثر بر افسردگی، استرس درک شده و حمایت اجتماعی درک شده و ارتباط میان آن ها در دانشجویان ساکن خوابگاه های دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بود. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه اپیدمیولوژیک از نوع توصیفی- تحلیلی بود که روی 390 نفر از دانشجویان ساکن خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام شد. نحوه انجام مطالعه بدین شرح بود که ابتدا به روش تصادفیساده از بین خوابگاه ها، دو خوابگاه(یکی از خوابگاه برادران و یکی از خوابگاه خواهران) را انتخاب کرده سپس با مراجعه به خوابگاه ها در اواسط ترم، پرسش نامه هایی(پرسش نامه افسردگی بک، پرسش نامه چند بعدی حمایت اجتماعی درک شده و پرسش نامه استرس درک شده) در اختیار آنان قرار داده شد و داده های مورد نیاز از آنان جمع آوری شد. داده های جمع آوری شده پس از ورود به نرم افزار SPSS vol.16 با استفاده از آمار توصیفی و برای بررسی ارتباط بین هریک از فاکتورها از آزمون های ANOVA، ضریب همبستگی پیرسون, آزمون tمستقل ،کای اسکوئر و Fisher exact test مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش: نتایج نشان داد 5/30 درصد از دانشجویان وضعیت تحصیلی و شغلی را منبع استرس در زندگی دانشجویی خود ذکر کرده بودند. میانگین نمرات استرس درک شده 27/8±84/26، حمایت اجتماعی درک شده 56/9±32/28 و افسردگی 02/9±10/12 بوده است. 7/49 درصد از دانشجویان به درجات مختلفی دچار افسردگی بودند. بین استرس درک شده، حمایت اجتماعی درک شده و افسردگی رابطه آماری معنی داری وجود داشت.(P< 0.001) بحث و نتیجه گیری: از آن جایی که تقریباً نیمی از دانشجویان دچار افسردگی هستند بنا بر این توجه به این امر خیلی مهم و ضروری است. پیشنهاد می گردد جلسات مشاوره و سوق دادن دانشجویان به سمت کارهای تیمی و مشارکت دادن آن ها در امور مربوط به فوق برنامه در جهت افزایش حمایت اجتماعی و کاهش استرس و افسردگی آن ها اجرا شود
کلیدواژه‌های فارسی مقاله استرس درک شده، حمایت اجتماعی درک شده، افسردگی، دانشجویان
عنوان انگلیسی Study of Effective Factors on Depression, Perceived Stress and Perceived Social Support and their Relationship among Students Living in Dormitories of Shahid Beheshti University of Medical Science
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Depression is one of the most common mental diseases that it is not limited to a special time, place and the person and encompasses all the groups and levels of community. The most harmful effect of long time stress is reported to be the impairment in learning and thinking capabilities. The social supports reduce the vulnerability of people against stress, depression and other physical and mental diseases. The goal of current study was to determine effective factors on depression, perceived stress and perceived social support and their relationship among students living in dormitories of Shahid Beheshti University of Medical Science Materials & Methods: In the cross-sectional study, participants included 390 students who lived in the dormitories of Shahid Beheshti University of Medical Science. They were selected through simple random sampling method in 2 dormitories (sisters and brothers' dormitories). The questionnaires of depression (Beck), multidimensional scale of perceived social support, and perceived stress scale were completed by the students. Data were analyzed by SPPSS V.16 software. The descriptive statistics, one way ANOVA, correlation coefficient, independent sample t-test, Chi square and Fisher exact test were used for analyzing data with the confidence level 0.05. Findings: Job and academic status were the sources of stress in 30.5 percent of students. The mean of perceived stress score, perceived social support score and depression score were 26.84±8.27, 28.32±9.56 and 12.1±9.02, respectively. Also, 49.7 percent of students had different degrees of depression. There was a significant relationship between perceived stress, perceived social support and depression (P< 0.001). Discussion & Conclusion: Since a half of the students were afflicted with depression, paying attention to this problem is very necessary and important. It is suggested that the counseling sessions, promoting students into team working, and participating students in extra programs affairs be carried out for increasing the social support and decreasing the stress and depression.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله عبدالرضا مرتضوی طباطبایی | a mortazavi tabatabaee


علی رمضانخانی | a ramazan khani


ذبیح اله قارلی پور | z gharli pour


اکبر بابایی حیدر ابادی | a babaee haidar abadi


الهه توسلی | e tavasoli


مسعود مطلبی قاین | m matlabi ghaen


حمیدرضا گیلاسی | hr gilasi


طاهره کرمانی رنجبر | t kermani ranjbar


محمد فخارزاده | m fakharzadeh


نشانی اینترنتی http://sjimu.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-220-155&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/48/article-48-23315.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده اپیدمیولوژی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات